RESUMEN
Objetivo: analisar artigos científicos publicados em periódicos onlineacerca das ações de autocuidado, desenvolvidas por profissionais de saúde, às pessoas com psoríase. Metodologia:Foram utilizadas buscas nas bases de dados durante o mês de agosto de 2020 SCOPUS, LILACS, BDENF, CINAHL, Web Science e MEDLINE (via de acesso PubMed). Foram incluídas na busca publicações em inglês, espanhol e português do período de janeiro de 2015 a julho de 2020. Resultados:A amostra final foi composta por 9 artigos em inglês. A discussão do estudo tem como base teórica a Teoria do Déficit do Autocuidado de Dorothea Orem. Foram criadas 3 categorias a partir dos fundamentos e pressupostos que esta teoria oferece.Os resultados apontaram a educação em saúde como meio indispensável para aquisição de conhecimentos e habilidades para o autocuidado. Quanto as ações de autocuidado realizadas por profissionais de saúde, destacaram-se orientações e informações sobreconhecimentos -da doença ecomorbidades, tratamento, medicação, mudanças no estilo de vida, hábitos saudáveis, manuseio das lesões cutâneas, outras. Fatores como aspectos emocionais, interações sociais, crenças, cultura, necessidades do paciente e motivação para autocuidar-se devem ser considerados.Considerações finais:O estudo possibilitou identificar e analisar evidências científicas acerca da temática. Constatou-se que parao desenvolvimento das ações de autocuidado é necessário identificar os requisitos de autocuidado do paciente, optar pela metodologia mais adequada e planejar as ações, podendo ou não seguir diretrizes padronizadas. A educação em saúde se coloca como essencial na comunicação dessas práticas, através de estratégias, utilizando-se de diferentes tecnologias em saúde.
Objective: to analyze scientific articles published in onlinejournals about self-care actions, developed by health professionals, for people with psoriasis. Methodology: Searches were used in the databases during the month of August 2020 SCOPUS, LILACS, BDENF, CINAHL, Web Science and MEDLINE (access via PubMed). Publications in English, Spanish and Portuguese from January 2015 to July 2020 were included in the search.Results: The final sample consisted of 9 articles in English. The discussion of the study is theoretically based on Dorothea Orem's Self-Care Deficit Theory. Three categories were created from the foundations and assumptions that this theory offers. The results indicated health education as an indispensable means for acquiring knowledge and skills for self-care. As for the self-care actions performed by health professionals, guidelines and information on knowledge about the disease and comorbidities, treatment, medication, changes in lifestyle, healthy habits, handling of skin lesions, and others stood out. Factors such as emotional aspects, social interactions, beliefs, culture, patient needs and motivation to take care of themselves must be considered.Results: The final sample consisted of 9 articles in English. The discussion of the study is theoretically based on the Deficit Theory of the Final Considerations: The study made it possible to identify and analyze scientific evidence on the subject. It was found that for the development of self-care actions it is necessary to identify the patient's self-care requirements, choose the most appropriate methodology and plan the actions, which may or may not follow standardized guidelines. Health education is essential in the communication of these practices, through strategies, using different health technologies.
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Psoriasis , Autocuidado , Enfermedad Crónica , Personal de SaludRESUMEN
Despite advances in the treatment of Alzheimer's disease (AD), there is currently no prospect of a cure, and evidence shows that multifactorial interventions can benefit patients. A promising therapeutic alternative is the use of transcranial direct current stimulation (tDCS) simultaneously with cognitive intervention. The combination of these non-pharmacological techniques is apparently a safe and accessible approach. This study protocol aims to compare the efficacy of tDCS and cognitive intervention in a double-blind, randomized and factorial clinical trial. One hundred participants diagnosed with mild-stage AD will be randomized to receive both tDCS and cognitive intervention, tDCS, cognitive intervention, or placebo. The treatment will last 8 weeks, with a 12-month follow-up. The primary outcome will be the improvement of global cognitive functions, evaluated by the AD Assessment Scale, cognitive subscale (ADAS-Cog). The secondary outcomes will include measures of functional, affective, and behavioral components, as well as a neurophysiological marker (Brain-derived neurotrophic factor, BDNF). This study will enable us to assess, both in the short and long term, whether tDCS is more effective than the placebo and to examine the effects of combined therapy (tDCS and cognitive intervention) and isolated treatments (tDCS vs. cognitive intervention) on patients with AD. Clinical Trial Registration: www.ClinicalTrials.gov, identifier NCT02772185-May 5, 2016.
RESUMEN
Dessa forma, é de extrema importância unir esforços para que a população idosa do estado num ambulatório em João Pessoa possa viver com garantia dos direitos, saúde e dignidade. Faz-se necessária uma concepção mais aberta da educação, com programas e ou projetos que respondam as demandas individuais e coletivas que busquem autonomia e dinâmica nas interações entre os mais diversos atores sociais envolvidos no processo. Assim, gerar e organizar melhores condições e oportunidades para que todos tenham possibilidades de crescer e participar de seu próprio bem-estar e da sua comunidade, constitui um grande desafio para a educação desse novo século. Nesta perspectiva, tanto os profissionais de saúde como a comunidade acadêmica, devem utilizar-se destas estratégias para desenvolver ações educativas em saúde. Para isso, foi exposto de forma interativa um guia de saúde, oferecendo orientações sobre procedimentos de saúde, acessibilidade, alimentação saudável, atividade física e direitos sociais, como importantes ferramentas para promoção da saúde com qualidade (SILVA,2016). É importante compreender que envelhecemos desde nossa concepção, porém envelhecer com saúde e qualidade é um grande desafio, uma vez que depende de nossas crenças, objetivos, modo de vida e condições ambientais, sociais e econômicas (OLIVEIRA, 2012). Enfim, conhecer os fatores mais significativos do envelhecimento humano presente na vida de indivíduos trará benefícios à saúde individual e coletiva. Reitera-se que a iniciativa, de aplicar o guia para a promoção da saúde da pessoa idosa como um material educativo, foi uma experiência construtiva, gratificante e viável, muito embora considera-se que muito há a ser realizado na área. O conhecimento adquirido nesta experiência impulsiona as pesquisadoras a prosseguirem neste caminho e a enfretamento de novos desafios, em prol da promoção da saúde à pessoa idosa
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Anciano , Educación en Salud/estadística & datos numéricos , Salud del Anciano , Servicios de Salud para AncianosRESUMEN
A educação em saúde é uma estratégia de empoderamento das pessoas para o cuidado com a saúde e que deve continuar sendo praticada por todos os trabalhadores nos vários espaços de relação interpessoal. Tal prática deve permear as ações de prevenção e detecção precoce do câncer de colo uterino em todas as mulheres. Especialmente, como intervenção educacional para idosas na perspectiva de adesão e realização do exame de Papanicolaou acima de 60 anos, que muitas vezes não possuem acesso a informações sobre o exame e sua relevância ou até pela falta de interesse quando não se tem mais um companheiro e pelo entendimento de que viúvas ou que não tem mais vida sexual não estão susceptíveis ao câncer de colo de útero. Afirma-se a positividade da intervenção educativa com atendimento ao objetivo proposto, tornando essencial a manutenção dessa prática, para que as mulheres possam entender cada vez mais que o exame tem aspecto preventivo. A partir desse entendimento, possam multiplicar as informações e outras mulheres aderirem a realização do exame por meio da educação em saúde realizada por todos os profissionais da saúde
